НЕОРГАНИЧЕСКАЯ И ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Пособие предназначено для освоения базовых знаний, необходимых при изучении химии. Для этого разработана и предложена система тренировочно-контрольных упражнений, выполнение которых позволяет самостоятельно овладеть нужными знаниями и проконтролировать их. Материал для любознательных учеников представлен с некоторым избытком. Это касается в первую очередь строения атома и химической связи, материала, который лежит в основе химии, а также кинетики и равновесий. Много внимания уделено и общим методам решения химических задач.

Строение атома и химическая связь.

Данная публикация посвящена разработке системы простых физических моделей, позволяющих легче постичь принципы квантовой механики в применении к химии. Применение таких моделей позволяет не только понять форму атомных и молекулярных орбиталей, физический смысл квантовых чисел, но и причины магнитных орбитальных моментов, предугадать форму не только f-орбиталей, но и последующих (g, h и т.д.).
Основную часть публикации составляет раздел с минимумом математических выкладок. В математическом разделе приведены волновые уравнения и уравнение Шредингера, освещены принципы его решения, математические выражения для орбиталей и их сопоставление с ранее полученными с помощью физических моделей результатами.
Представленный материал может быть полезным для тех, кто, пытаясь овладеть материалом квантовой химии, не понимает сути описываемых ею явлений и за счет этого с трудом воспринимает новый материал.

Кинетика и равновесие в химии.

Предложено наглядное объяснение кинетических явлений в химических реакциях, причин экспоненциальной зависимости скорости от температуры, а также рассмотрено химическое равновесие.
Представленный материал нацелен на то, чтобы учащиеся пользовались полученными знаниями не механически, а сознательно.

НА ДОПОМОГУ КОНКУРСАНТАМ МАН

Перед тим, як перейти до розбору конкретних завдань попередніх років, треба спочатку поговорити про принципи їх розв’язання. Справа в тому, що при складанні цих завдань головна увага приділялася не виявленню, наскільки добре учень володіє математикою, і навіть не тому, щоб виявити, наскільки добре знає хімію учень, а перш за все тому, наскільки добре учень вміє користуватися своїм знанням, бачити проблему ширше, ніж вона подана у завданні. ...

Матеріали, що стосуються роботи хімічного відділення МАН України.
Завдання, консультації, ...

Методические материалы для общеобразовательных школ.

ФОРМА МОЛЕКУЛ

Молекули, навіть найпростіші, можуть мати різну, іноді навіть чудернацьку форму. Наприклад, здавалося б, навколо молекули аміаку ніщо не заважає атомам гідрогену, як це відбувається, наприклад, у молекулі метану, розташуватися якнайдалі один від одного – на вершинах рівностороннього трикутника, але ні – щось стягує ці атоми докупи...

ПОЧЕМУ МОЛЕКУЛА ВОДЫ НЕЛИНЕЙНА

Форму молекул воды, сероводорода, а также многих пирамидальных молекул, как-то молекул аммиака, фосфина, фторида фосфора и т.д., объясняют по разному...

Трохи про електрохімію.

Зараз усі, хто закінчив чи закінчує школу, добре знають, що хімія і електричні явища тісно пов’язані одне з одним. Однак, існує і окрема галузь хімії, яка так і називається – електрохімія. Відрізняється вона тим, що в хімії у більшості випадків ми не можемо побачити, звідки і куди “тікають” електрони при хімічних реакціях, а в електрохімії це побачити можна...

Речовини, органічні та неорганічні.

Перш, ніж говорити про органічні та неорганічні речовини слід зупинитися на питанні, що таке речовина взагалі. Фізику просто – для нього речовина – це те, що має масу покою. З цієї точки зору для нього що водяна пара, що лід, що суміш двох об’ємів водню та одного кисню – все речовина, а ось для хіміка – ні...