Грудень 8th, 2016 Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 13.05.2014 року № 581 «Про проведення дослідно-експериментальної роботи на базі комунального закладу «Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» Херсонської обласної ради за темою «Екологізація дослідницької діяльності учнівської молоді у взаємодії позашкільного навчального закладу із об’єктами природно-заповідного фонду» в період з червня 2015 р. по грудень 2016 року проводився II (концептуально-діагностичний) етап дослідно-експериментальної роботи.
6 грудня 2016 року на засіданні комісії з питань інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи з проблем виховання, розвитку дітей та учнівської молоді у загальноосвітніх навчальних закладах Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України завідувачем методичним відділом Мудрак Т.О., методистом Валіковою О.В. було представлено звіт про завершення ІІ етапу.
Методичною службою Центру за звітній період розроблено концепцію екологізації дослідницької діяльності учнівської молоді у взаємодії позашкільного навчального закладу із об’єктами природно-заповідного фонду та створено модель її реалізації. Також визначено організаційно-педагогічні умови формування екологічної свідомості як результату екологізації дослідницької діяльності учнівської молоді у співпраці позашкільного навчального закладу та об’єктів природно – заповідного фонду. Розроблена навчальна програма «Дослідники заповідних стежок Херсонщини», розрахована на 2 роки навчання (автори: Палічева Г. В., Мудрак Т. О., Валікова О. В.). З вересня 2016 року за програмою працюють 8 гуртків: на базі Центру, біосферного заповідника Асканія-Нова ім. Ф.Е. Фальц-Фейна, станцій юних натуралістів Новокаховської міської ради, Голопристанської районної станції юних натуралістів, Каховської міської станції юних натуралістів, та Генічеської районної станції юних натуралістів.
Звіт КЗ «ЦЕНТУМ» ХОР схвалено та був прийнятий цілком, без зауважень. Педагогічні працівники закладу продовжують роботу та розпочинають виконання завдань ІІІ (формувального) етапу дослідницько-експериментальної роботи.
Опубліковано в рубриці 
