Монографії
Формування у вихованців позашкільних навчальних закладів базових копетентностей Оптимізація виховного потенціалу позашкільного навчального закладу
Грудень 21, 2015 
Матеріали
Вивчено та узагальнено педагогічний досвід ПНЗ
протягом 2010-2015 р.р.
|
№ |
Назва ПНЗ |
|
1 |
Вінницька обласна станція юних натуралістів |
|
2 |
Ямпільська районна станція юних натуралістів Сумської області |
|
3 |
Хмельницький обласний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді |
|
4 |
КЗ «Чернігівська обласна станція юних натура-лістів» |
|
5 |
Кримський республіканський позашкільний заклад «Центр еколого-натуралістичної творчості учбової молоді» |
|
6 |
Івано-Франківський державний еколого-натура-лістичний центр учнівської молоді |
|
7 |
Львівський міський дитячий еколого-натуралістичний центр |
|
8 |
Надвірнянський районний еколого-натура-лістичний центр учнівської молоді Івано-Франківської області |
|
9 |
Комунальний заклад «Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» Дніпропетровського району |
|
10 |
Бориславська міська станція юних натуралістів Львівської області |
|
11 |
Комунальний заклад «Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» Херсонської обласної ради |
|
12 |
Ізмаїльська міська станція юних натуралістів Одеської області |
|
13 |
Кам’янець-Подільський міський еколого-натуралістичний центр учнівської молоді Хмельницької області |
|
14 |
Сумський обласний центр позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю |
|
15 |
Добропільський районний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді Донецької області |
|
16 |
Шишацька районна філія Полтавського ЕНЦ. |
|
17 |
Нововолинська міська станція юних натуралістів Волинської області |
|
18 |
Кіровоградський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді |
|
19 |
Тернопільський обласний еколого-натуралістичний центр |
|
20 |
Житомирський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді |
|
21 |
Джанкойський районний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді АР Крим |
|
22 |
Шепетівський міський еколого-натуралістичний центр Хмельницької області |
|
23 |
Коммунальний позашкільний навчальний заклад «Севастопольський центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» |
|
24 |
Шосткинська міська станція юних натуралістів Сумської області. |
|
25 |
Дитячий естетико – натуралістичний центр «Камелія», Київська область |
|
26 |
Миколаївський обласний еколого-натуралістичний центру учнівської молоді |
|
27 |
Скала–Подільський дитячий парк Борщівського району Тернопільської області |
Методика організації діяльності вихованців Скала – Подільського дитячого парку з вивчення та збереження біорізноманіття в умовах місцевого парку Скала–Подільський дитячий парк Борщівського району Тернопільської області
Психолого-педагогічний супровід вихованців позашкільного навчального закладу в процесі підготовки до творчих конкурсів Миколаївський обласний еколого-натуралістичний центру учнівської молоді
Формування еколого – естетичних компетенцій особистості в умовах позашкільного закладу Дитячий естетико – натуралістичний центр «Камелія», Київська область
Еколого-економічні та педагогічні основи розвитку органічного землеробства в центрі еколого-натуралістичної творчості. Тернопільський обласний еколого-натуралістичний центр
Методика розвитку дослідницьких умінь в гуртках юних зоологів. Джанкойський районний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді АР Крим
Методика формування дослідницької компетентності вихованців центру еколого-натуралістичної творчості в проектній діяльності екологічного та ботанічного напряму. Шосткинська міська станція юних натуралістів Сумської області.
Формування еколого-етичної компетентності вихованців позашкільного навчального закладу засобами етології та біоетики. Шепетівський міський еколого-натуралістичний центр Хмельницької області
Модель методичної роботи сучасного закладу еколого-натуралістичного спрямування. Нововолинський центр дитячої та юнацької творчості Нововолинської міської ради. Еколго-натуралістичний відділ.
Методична розробка «Формування економічної культури старшокласників в умовах центру еколого-натуралістичної творчості» Відділ освіти Дніпропетровської райдержадміністрації. КЗ Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді Дніпропетровського району
Комплексний досвід за темою: «Формування готовності учнів до дослідницької роботи у сфері екології» ІЗМАЇЛЬСЬКА МІСЬКА СТАНЦІЯ ЮНИХ НАТУРАЛІСТІВ
Організація дослідницької діяльності в учнівських лісництвах на основі інтеграції позашкільних і загальноосвітніх закладів. З досвіду роботи педагогічного колективу комунального закладу „Кіровоградський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді ”
«РОЛЬ ОБ’ЄКТІВ ПРИРОДНО-ЗАПОВІДНОГО ФОНДУ В ЕКОЛОГІЧНОМУ ВИХОВАННІ І ОСВІТІ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ» Узагальнення досвіду Добропільського районного Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ВИЯВЛЕННЯ, ВИВЧЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА ПОШИРЕННЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ Укладач: Бондарчук Г. П., завідувач науково-методичним центром координації методичної роботи
Організаційні умови та педагогічні фактори підвищення якості позашкільної освіти.
З досвіду роботи педагогічного колективуХмельницького обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді. СИСТЕМА ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС
З досвіду роботи педагогічного колективу Полтавського обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РЕАЛІЗАЦІЇ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ПОЗАШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ЕКОЛОГО-НАТУРАЛІСТИЧНОГО СПРЯМУВАННЯ
З досвіду організації виховної роботи Чернігівської обласної станції юних натуралістів. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РЕАЛІЗАЦІЇ ВИХОВНОГО ПОТЕНЦІАЛУ СТАНЦІЇ ЮНИХ НАТУРАЛІСТІВ
З досвіду роботи Сумського обласного центру позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю на тему: «ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ВИХОВАНЦІВ ПОЗАШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ РОБОТИ»
З досвіду роботи Дніпропетровського обласного еколого-натуралістичного центру дітей та учнівської молоді. Формування ціннісного ставлення до праці учасників творчих учнівських об’єднань аграрного профілю
Формування інноваційного стилю роботи педагогічного колективу
Шляхи вдосконалення самоосвітньої компетентності педагога-позашкільника
