Наказ НЕНЦ № 16 від 31.01.2025 р. Про підсумки заочного етапу Всеукраїнського конкурсу юних зоологів і тваринників
Наказ НЕНЦ № 23 від 13.02.2025 р. Про підсумки фінального етапу Всеукраїнського конкурсу юних зоологів і тваринників
Лист МОН України № 4/4467-24 від 24.12.2024 р. Про проведення Всеукраїнського семінару-практикуму для голів обласних методичних об'єднань біологічного напряму "Великий біологічний колоквіум"
Наказ НЕНЦ № 15-од від 19.02.2025 р. Про підсумки проведення Всеукраїнського семінару-практикуму (Великого біологічного колоквіуму) для голів методичних об’єднань біологічного напряму у 2025 році
Наказ НЕНЦ № 25 від 24.02.2025 р. Про підсумки відбіркового етапу Всеукраїнського конкурсу винахідницьких і раціоналізаторських проєктів еколого-натуралістичного напряму (16-23 роки) у 2024/2025 навчальному році
Наказ НЕНЦ № 28 від 06.03.2025 р. Про підсумки фінального етапу Всеукраїнського конкурсу винахідницьких і раціоналізаторських проєктів еколого-натуралістичного напряму (16-23 роки) у 2024/2025 навчальному році
Лист НЕНЦ № 92 від 13.03.2025 р. Про проведення ХІІ Всеукраїнського турніру з природничих дисциплін «NATURE» у 2024-2025 навчальному році
Науково-освітній проєкт «Вчителі та учні досліджують явище цвітіння водойм в Україні»
Методичні рекомендації для юних природоохоронців щодо дослідження водойм
Інструкція щодо заповнення карти
Лист НЕНЦ № 36 від 24.01.2025 р. Про участь в науково-освітньому проєкті «Арт-простір допитливого природознавця» у 2024/2025 навчальному році
Анонс науково-освітнього проєкту у 2025 році
Програма 2025 року "Вода на планеті Земля «очима» хімії"
Лист НЕНЦ № 21 від 15.01.2024 р. Про проведення освітнього проєкту «Хочу стати полярником» у 2025 році
Наказ НЕНЦ № 30 від 17.03.2025 р. Про підсумки відбіркового етапу освітнього проєкту «Хочу стати полярником» у 2025 році
19 Жовтня, 2023 
В умовах повномасштабного збройного вторгнення російської федерації на територію України питання формування культури безпеки життєдіяльності дітей та молоді має стратегічне значення. Збільшується частка дітей, що можуть мати тимчасові соціоадаптаційні, соціокультурні труднощі (пристосування до умов соціального середовища, інтеграція в соціальні групи тощо), що потребує додаткової уваги. У цьому плані важливу роль відіграють заклади позашкільної освіти. Педагогічні […]
підтримати звернення
>
Опубліковано в рубриці 
